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《全国100所名校高三ab测试示范卷》分ab、cd三册,其中第一册为教师用书,第二册为学生用书,第三册为学生自编教材,每一册均配有详细参考答案及练习题。 编写者: 杨志新,王世杰,朱明华 编写组编 出版社: 北京理工大学出版社 出版日期: 2012年1月 开本: 16开 页码: 630页 版次: 1 页数: 434页 装帧: 平装 定价: 35.00元作者:杨志新,王世杰,朱明华 [1] 编写组编 出版社: 北京理工大学出版社 出版时间: 2012年1月 开本: 16开 页码: 630页 版次: 1 页数: 434页 装帧: 平装 定价: 35.00元 《全国100所名校高三ab测试示范卷》从全国各地300多所优秀名校的试卷中精选出优秀试题,对每套试题都进行了详细的分析和讲解,对考生解题方法和策略的选择,对各题型的思路设计,都做了详细的说明,并对各题的解题技巧,以及解答技巧进行了总结和归纳。对每套试题都附有详细的参考答案及解题技巧,对于学生解题过程中遇到的问题,有针对性地进行分析和解答。

全国100所名校ab测试卷全国100所名校ab测试卷是中央广播电视大学出版社于2011年出版的图书。收藏 查看我的收藏 0 有用 1 已投票 0 全国100所名校ab测试卷内容简介 难度、难度、难度、难度! 2011年全国100所名校ab测试卷,是专为中学生量身打造的一套题量巨大的试题精粹、题型多样、难度超新的试题,并针对考生的实际水平精心挑选出难度最大的习题、答案解析详尽、方法独特、结构清晰、答案准确的题目。全国100所名校ab测试卷具有以下特征: 1:全国100所名校的ab试卷有10套,都是与高考同步的。 2:每套试卷分为ab、a、b、c、d、e、f、g、h及答案解析。 3:每套试卷均提供完整的答案解析。 4:ab试题由全国100所名校的近百名一线优秀教师及教学骨干共同编制,不仅针对中学教学,还针对高考的命题方向,具有很强的针对性和权威性。 5:每套试题的参考答案均为精心挑选的。全国100所名校ab试题的试题答案解析详尽、方法独特、结构清晰、答案准确,并且涵盖了各省市的所有知识点,具有非常高的权威性和实用性。 6:本套试题分为abb卷和a、b卷,a卷适合在中考时使用,b卷适合在高考时使用;b卷和a卷一样,题量巨大,难度适中。 7:a和b卷的参考答案均为编者精心选用,具有极高的权威性。 8:本套试题针对广大学子,难度适中,内容翔实,答案准确,是您学习,备考的首选辅导丛书。 全国100所名校ab测试卷作者简介 王金战,中学语文特级教师。兼任首都师范大学课改专家咨询委员会委员、中学语文教学研究会副会长、北京师范大学兼职教授、北京市中语会小学语文教学专业委员会秘书长。长期从事中高考研究,先后在北京教育学院、北京大学、首都师范大学等院校开设《作文》等公开课,多次在报刊上发表教学研究论文数篇,主编或参编教材10部,曾获得北京市人民政府和北京市教委联合颁发的“优秀教学成果奖”一等奖。主持并参与国家基础教育课程改革项目1项、北京市基础教育课程改革项目4项。获全国“五一”劳动奖章、全国“师德标兵”称号、北京市优秀教师、北京市骨干教师、北京市教工委中青年骨干教师等荣誉称号。

全国100所名校高三ab测试示范卷第1卷 语文 第1题 阅读下面的文字,完成1~2题。(6分) 新华社北京3月15日电 3月13日,在第二届全国基础教育教师教学能力大赛(以下简称大赛)开幕式上,教育部党组书记、部长陈宝生,全国政协副主席、民建中央主席许嘉璐出席。 中组部、教育部有关方面负责人就大赛进行了介绍和讲话。教育部副部长翁铁慧在新闻发布会上回答记者提问。 第1卷 阅读下面的文字,完成1~2题。(6分) 近年,高考命题改革方向不断明确,注重能力、注重过程、创新性。今年也不例外,高考语文命题紧紧围绕新教材,体现新课程理念。 1高考语文试题的总体要求是落实立德树人根本任务,注重对学生思想品德的考查,体现德智体美劳全面考查的要求,强调在内容情境中,注重对学生语文素养、思想品德、文化素养等方面的考查,体现对综合素质的评价。 2高考语文考试总体分值比例:语文120分,数学100分,外语120分,文综70分。 3语文考试范围的变化与高考改革新理念紧密相关。今年高考语文在内容上聚焦材料,材料分值比重加大。试题在体裁上广泛采用说明文、议论性散文、命题作文、应用文和诗歌等。在题材上,材料以时政新闻和新科技为主要特点,体现了与时俱进、贴近生活、贴近学生、贴近生活的理念。 4. 为准确把握2020年高考新动向,我们建议考生在复习时要加强以下方面的复习: 1.要切实抓好知识体系的梳理与整合,提高知识体系的综合性、创新性、系统性,为学科素养的形成打好基础。建议考生从《考试大纲》中的考点分析中,结合本学科教材及高考要求,按照先基础后综合的原则,将知识点串起来进行系统梳理。 2.要把重点放在夯实学科核心素养上,通过学科核心素养的体现,提升学生的综合能力。建议考生从核心素养的表述与理解,结合知识结构梳理,来提升学生的综合思考、综合分析的能力。 3.要加强对思想品德和历史学科的考查,将注重对思想品德和历史学科考查渗透到高考中,强化考生对社会、对社会人生的关怀,提升考生的思辨能力,注重对思想品德和历史学科思想方法的考查,提升考生的思辨能力和表达能力。 4.要注重学科核心素养的考查,将思想品德、历史学科的考查渗透到高考。