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10.(1)mgsin 20cos(0-a)(2)5n15°【解析】(1)没有加拉力f时，由木块在斜面上恰能匀速下滑，根据共点力平衡条件可得mgsin 0=umgcos 0(3分)在拉力f作用下匀速上滑时，木块受重力、拉力、支持力和摩擦力，如图所示nm根据共点力平衡条件有，平行斜面方向fcos a=mgsin 0 f(3分)》垂直斜面方向fsin a n=mgcos日(3分)其中f=n(2分)》解得f=ngsin20c0s(0-a)(2分)(2)若m=1kg,0=15°，则有f=mgsin 205c0s(0-a)-cos(15°-a)n(3分)当a=15时，拉力f最小，为fmin=5n(2分)

41.(1)内容：教育者应该关心儿童，避免儿童形成对抗心理：顺应儿童天性，使用游戏教育儿童；重视礼仪教育；让儿童量力读书、喜欢读书。（任意三点6分）意义：把儿童教育作为古代文化传播的重要环节，有助于社会教化：促进了教育事业的发展，有助于知识的普及和民众思想文化素质的提升：将儿童教育作为统治者传播治国安邦之道的有效途径，进一步巩固了儒学的主导地位；对后世的儿童教育有重要的借鉴意义。（任意四点7分）(2)特点：以理性主义为指导；秉持“儿童本位”原则；以性善论和天赋人权说为立论依据；充分体现儿童的童年价值。（任意三点6分）原因：近代自然科学取得很大进展：资本主义经济的发展引发了人的异化，打破了原有的和谐关系；启蒙运动进步发展了人文主义精神；法国的封建专制统治激化了社会矛盾。（任意三点6分）【解析】(1)王阳明儿童教育思想的主要内容，根据“传统的学塾成为儿童的牢笼，儿童则把夫子视为敌人，易形成儿童的反抗心理”可以看出，认为教育者应该关心儿童，避免儿童形成对抗心理：根据“提出顺应儿童性情，肯定了儿童喜爱游戏的天性”可以看出，主张顺应儿童天性，使用游戏教育儿童；根据“并以‘习礼为儿童教育的重要内容”可以看出重视礼仪教育；根据“儿童读书贵精，当量力而为”可以看出，主张让儿童量力读书、喜欢读书。其意义可以根据“将儿童教育作为统治者实现‘下学上达’目标的便捷途径，广泛宣传治国安邦之道，使社会成员从小就自觉接受建立在理学基础上的伦理道德教化”等信息并联系所学，从有助于社会教化、有助于知识的普及和民众思想文化素质的提升、进一步巩固儒学主导地位、对后世儿童教育有重要借鉴意义等方面来回答。(2)卢梭儿童教育思想的特点，根据“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”可以看出，以理性主义为指导；根据“秉持‘儿童本位的教育观”可以看出秉持“儿童本位”原则：根据“儿童是天性善良的、自由的和感性的存在。教育者要遵从儿童作为人的本性和儿童的本性，使其顺其自然的发展”可以看出以性善论和天赋人权说为立论依据：根据“从而使儿童的童年价值得到充分的保证”可以看出充分体现儿童的童年价值。其形成原因可以根据材料中的“18世纪自然科学知识和技术快速发展，但人的自然属性却在社会变迁中遭到破坏，机器大工业的迅猛发展随之而来的是人的异化，人与人、人与自然之间的原有的和谐被破坏”并联系所学启蒙运动的背景，从近代自然科学取得很大进展、资本主义经济发展引发人的异化、启蒙运动进一步发展了人文主义精神、法国封建专制统治激化社会矛盾等方面来回答。